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Capsule historique : L’enseignement de l’éducation physique 1900-1965

Au 19e siècle, c’est la direction de l’école qui détermine la place que doit occuper la « culture physique » dans le cursus scolaire.

Capsule historique

L’enseignement des arts (1894-1950).

Capsule historique : l’utilisation de la radio et des techniques audiovisuelles dans l’enseignement 1930-1970

En 1930, le commissaire Augustin Frigon propose de faire installer les infrastructures radiophoniques dans les écoles de la Commission. Il est un ardent défenseur de la radio éducative.

Capsule historique : les Caisses d’épargne scolaires à Montréal 1909-1959

C’est en 1909, à l’école Saint-Louis du Mile End, à proximité de l’actuelle école Robert-Gravel que pour la première fois des élèves montréalais ouvrent un compte d’épargne à l’école.

Capsule historique : l’enseignement de l’histoire nationale en 1921

Le 10 juin 1921, les commissaires de la CECM adoptent une résolution pour l’achat et la distribution des tableaux d’histoire Desrosiers-Bertrand dans les écoles de Montréal. Les tableaux sont produits par Louis-Adélard Desrosiers (1873-1953) et Camille Bertrand (1877-1957). Ils sont illustrés par Jean-Baptiste Lagacé (1868-1946).

Capsule historique : les belles écoles de Montréal (1878-1930)

La Commission scolaire de Montréal (CÉCM) a toujours été responsable de la construction de ses écoles. Elles sont représentatives des principaux styles architecturaux en vigueur à l’époque de leur conception. Le style néo-gothique pour les écoles jumelles Olier et Belmont construites en 1886, le style néo-classique de l’Académie Bourget construite en 1914 ou le style Beaux-Arts de l’école Garneau construite en 1916 et dont la première dénomination est Gabriel-Souart.

Capsule historique : les géantes oubliées de l’éducation

Depuis un siècle, la Commission scolaire de Montréal est un lieu de pouvoir important pour les femmes, que ce soit comme institutrices (enseignantes), professionnelles ou directrices d’écoles.

Avec quelques exemples de femmes remarquables, et un peu oubliées, cette capsule souhaite rendre hommage aux milliers de femmes qui ont donné des services éducatifs de qualité aux élèves de Montréal.

Capsule historique : l’éducation des filles à Montréal (1846-1946)

En 1846, seulement 377 enfants fréquentent les neuf écoles de la commission scolaire. Les commissaires dénombrent 126 garçons et 251 filles. Même si ces dernières sont en majorité, ce sont les garçons qui sont prioritaires pour la commission. Entre 1850 et 1870, les commissaires investissent prioritairement dans les écoles pour garçons. Les filles sont alors scolarisées par des communautés religieuses et par quelques institutrices indépendantes.

Capsule historique : la CSDM et les services pour l’accueil des enfants immigrants

Septembre 1968 : création des premières classes d’accueil. Véritable structure d’accueil et de francisation des immigrants, les classes d’accueil permettent l’apprentissage du français par les élèves allophones et leur intégration au secteur régulier.

Capsule historique : l’hygiène et les saines habitudes de vie des élèves de Montréal (1900-1950)

En 1900, Montréal connaît un taux de mortalité infantile très élevé. Un enfant sur quatre meurt avant d’avoir atteint l’âge d’un an. Des distributions de lait pasteurisé dans les écoles de Montréal débutent vers 1925. La pasteurisation du lait, l’accès à l’eau potable et les bonnes habitudes d’hygiène de vie vont améliorer considérablement l’état de santé des enfants des écoles montréalaises durant le 20^e siècle.